序号  | 
   工作领域  | 
   工作任务  | 
   职业能力  | 
   相关课程  | 
   考证等级  | 
   备注  | 
  
  
   1  | 
   幼儿园环境创设与利用  | 
   1.建设班级文化 2.营造和谐的教育环境  | 
   1. 执行幼儿园安全、保健制度的能力;2.建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围的能力;3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能力。  | 
   幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿美术、三笔字、实用手工、教师口语、幼儿园组织与管理、计算机基础  | 
   幼儿教团队格证书  | 
   必修  | 
  
  
   2  | 
   幼儿一日生活照料和指导  | 
   1.合理安排和组织一日生活的各个环节 2.科学照料幼儿日常生活,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作 3.利用各种契机进行随机教育 4.及时处理幼儿的常见事故  | 
   1.热爱幼儿及幼教工作,亲切友爱,耐心细致;2.幼儿心理、行为的观察、分析与干预能力;3.与幼儿交流、沟通的能力;4.幼儿保育与保健能力(了解儿童生长发育的规律;幼儿常见疾病的简单护理;常见传染病的预防);5.意外或危险情况的处理能力;6.班级管理能力。  | 
   老员工思想道德修养与法律基础、 幼儿心理学、幼儿教育学、 幼儿卫生与保健、教育法制、 保教见习、教育见习、 顶岗实习  | 
   育婴团队格证书、心理咨询团队格证书、营养团队格证书  | 
   选修  | 
  
  
   3  | 
   教育教学活动设计、组织与评价  | 
   1.确定每月活动主题 2.设计主题活动方案和计划 3.设计五大领域具体活动方案 4.组织实施教学活动 5.指导、评价幼儿  | 
   1.具有正确的教育理念,关注幼儿需要和发展,熟悉各年龄阶段幼儿的特征和活动目标;2.唱、弹、跳、画、说等基本技能;3、良好语言表达、与幼儿沟通交流的能力;4. 具有教育活动设计能力;5.具有教育活动实施和教育评价能力;6. 能合理收集和准备活动材料,具有玩教具制作能力;7.终身学习与知识整合能力;8.教学反思能力。  | 
   幼儿教育学、幼儿心理学、乐理与视唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、声乐与幼儿歌曲演唱、舞蹈与幼儿舞蹈创编、幼儿美术、实用手工、教师口语、幼儿游戏理论与实践、综合英语、幼儿英语听说、幼儿英语教学法、幼儿园各领域教育与活动指导、蒙特梭利教学法、奥尔夫音乐教学法、教育实习  | 
   幼儿教团队格证书、普通话等级证书(二级甲等)、英语口语三级、老员工体质健康合格证书     公共英语等级考试二级、大学英语四级  | 
         必修           选修  | 
  
  
   4  | 
   家长沟通与接待工作  | 
   1.接、送交流 2.进行家访 3.召开家长会 4.组织家长开放日 5.家园共育栏  | 
   1. 具有良好的人文素质与沟通能力;2.语言表达能力;3.一定的管理能力。  | 
   幼儿教育学、教师口语、高职应用语文、现代礼仪、幼儿园组织与管理、三笔字  | 
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   5  | 
   幼儿教研科研工作  | 
   教师交流与专业发展  | 
   1.能够参与教研活动,针对保教工作中的问题,进行探索和研究,与同事合作交流,分享经验和资源;2.能够利用计算机网络等查阅资料,进行学习和交流;3.能根据工作需要自行确定和设计简单的教科研课题,改进教育方法,能撰写教育论文。  | 
   幼儿教育科研方法、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿艺术活动设计与实践指导、教育法制  | 
   全国信息化工程师岗位技能证书或全国计算机等级证书(二级)  | 
   必修其一  | 
  
  
   6  | 
   早教机构:幼儿教师、保育员  | 
   婴幼儿护理、亲子教育组织与实施  | 
   1.幼儿保健与护理能力(幼儿日常生活的护理)2.使用各种教具对幼儿进行亲子教育的能力。  | 
   幼儿心理学、幼儿教育学、 幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论与实践、幼儿各科教学法、蒙特梭利教学法、奥尔夫音乐教学法  | 
   育婴团队格证书、营养团队格证书  | 
   选修  | 
  
  
   7  | 
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   孩子、家长的日常接待工作  | 
   1. 具有良好的人文素质与沟通能力;2.语言表达能力;3.一定的管理能力。  | 
   幼儿心理学、幼儿教育学、教师口语、高职应用语文、现代礼仪  | 
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     8  | 
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   亲子环境创设与保持  | 
   1.了解幼儿心理,对幼儿行为进行分析的能力;2. 创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能力。  | 
   幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿美术、三笔字、手工  | 
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